本文摘要：4月23日至25日，武侯区小学数学优质课参访活动在川大附小成功开会。川音附小梁莎莎代表学校参与了这次活动。4月25日，梁老师和五(四)班的孩子一起为全区的老师们呈现出了一堂精彩的课例《分数乘法(二)》。q2Jq2J本节课是五年级下卷第五单元第二课时的内容是小学数学计算教学中的重点和难题。 课前，学校数学组做到课团队的教师们展开了白热化的思想撞击，经过深度思维后，大胆地将教材原先结构展开了有效地的删改和修编，确认了由乘法的意义乘法的意义的教学设计模式。

4月23日至25日，武侯区小学数学优质课参访活动在川大附小成功开会。川音附小梁莎莎代表学校参与了这次活动。4月25日，梁老师和五(四)班的孩子一起为全区的老师们呈现出了一堂精彩的课例《分数乘法(二)》。q2Jq2J本节课是五年级下卷第五单元第二课时的内容是小学数学计算教学中的重点和难题。

课前，学校数学组做到课团队的教师们展开了白热化的思想撞击，经过深度思维后，大胆地将教材原先结构展开了有效地的删改和修编，确认了由乘法的意义乘法的意义的教学设计模式。q2Jq2J课中，梁老师按照学生早已构成的研究思维路径，利用直观图形分析，在探寻算法的过程中对比找到其中的关键点是1里面有几个几分之几，探寻出有除数是分数的乘法的计算方法，学生能在算理算法中去找共性，辨别通识性的计算方法，并能利用方法准确计算出来。一整堂课学生在生生批评、师生批评中不仅高效掌控了本课的核心科学知识，同时也提高了学生探寻、研究、概括的能力。

q2Jq2Jq2Jq2J深度的思维成就了这堂高效的课堂。梁老师的这堂课获得了讲课老师、评课专家的完全一致赞誉：设计好、教师优、学生棒!并荣获一等奖的佳绩!。

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